ROZHOVOR: Proč nedám dopustit na portál JSNS.CZ
28.4.2026 / JSNS
Jak může film proměnit běžnou vyučovací hodinu v prostor pro hlubší přemýšlení, diskusi i osobní zkušenost? O své zkušenosti s využíváním portálu JSNS.CZ mluvila v rozhovoru pro projekt „Učíme se na Náchodsku“ (MAP 4) naše lektorka a pedagožka Jana Línková. Popsala, jak se její práce s audiovizuálními materiály postupně rozšířila z mediální výchovy do dalších předmětů i třídnických hodin.
Přinášíme krátkou ukázku z rozhovoru. Celé znění rozhovoru s Janou Línkovou si můžete přečíst na webu projektu „Učíme se na Náchodsku“ (MAP 4).
Co ti tato metoda přináší jako třídní učitelce?
Pro mě osobně jsou velmi důležité reflektivní metody, které pracují s emocemi žáků. Filmy jsou často velmi silné a hluboké, dotýkají se osobních a citlivých témat, je proto důležité s emocemi dětí pracovat. Kromě toho, že dokumentárním filmem mohu svým žákům otevírat nové obzory, předkládat různé úhly pohledu na nejrůznější témata, učit je kritickému myšlení a empatii, následnými aktivitami také zlepšovat jejich schopnost vyjádření svých myšlenek a emocí, diskuse a aktivního naslouchání, dostávám i já jako třídní učitel určitý bonus: obrázek své třídy, který mi může skrze diskuzi a emoce dětí nastínit a přiblížit třídní vztahy, problémy, konflikty, ale také její nevyužitý potenciál.
Foto: Honza Bartoň, workshop Jak na mediální vzdělávání (MAP4, 2025)
Proč podle tebe práce s filmy z portálu JSNS tak dobře funguje?
Filmy z portálu JSNS nás přivádějí do nejrůznějších koutů světa a dotýkají se témat, která jsou pro mladé lidi relevantní – od lidských práv, homofobie a rasismu přes ekologii a sociální témata až po duševní zdraví. Nejsou to ale jen suché informace. Dokumenty pracují s emocemi, ukazují konkrétní lidské osudy a dokážou ve třídě rozproudit diskusi, která má skutečnou hloubku.
Obrovskou výhodou pro nás vyučující je, že ke každému filmu je připravena kompletní lekce včetně cílů hodiny, aktivit pro samostatnou i skupinovou práci i reflektivních metod. Zpracované lekce šetří čas, kterého má většina učitelů pomálu, a dávají výuce jasnou strukturu.
Jana Línková, Náchod, ZŠ Plhov
„Škola nemá dětem předávat pouze znalosti, ale především dovednosti a kompetence v oblastech komunikace, spolupráce, kritického myšlení. Měla by také formovat jejich empatii a pěstovat prosociální cítění. A v tom všem mi lekce JSNS nesmírně pomáhají. Pracují s emocemi, kritickým myšlením, vedou děti ke spolupráci, otevírají cesty k diskuzi. Navíc jsou zajímavé, poutavé a poučné nejen pro mé žáky, ale i pro mne osobně.“
- pedagožka na 2. stupni ZŠ
- učí český jazyk, dějepis, mediální výchovu, věnuje se školní knihovně a kritickému myšlení
- s materiály JSNS jsem začala intenzivněji pracovat v době distanční výuky, tedy v roce 2020
- realizuje ukázkové hodiny, semináře pro učitele a také se zapojuje do testování nových materiálů
