Ekoduely: Šumava na rozcestí

  • Ekoduely: Šumava na rozcestí
  • Jana Počtová
  • Česká republika
  • 2012
  • 26 min.
  • 12—21 let
Audiovizuální lekce

Cíle lekce

  1. orientovat se v problematice NP Šumava
  2. uvědomovat si nutnost ochrany životního prostředí
  3. znát národní parky a vybrané CHKO České republiky

Má být Šumava pouze národním parkem, nebo i hospodářským lesem? A jak si poradit s kůrovcem, který požírá tamější stromy? Kácet, nebo nekácet? Těmito otázkami se zabývá další dokument z řady Ekoduely. Jiří Stráský, ředitel NP Šumava, a starosta obce Modrava Antonín Schubert vysvětlují, že kůrovec zničí celý les, což může znamenat konec národního parku i agroturistiky. Bioložka Zdenka Křenová namítá, že i to patří k přírodnímu ekosystému – smrk i kůrovec žijí na Šumavě už od poslední doby ledové. Tři sta let zkušeností s lesním hospodářstvím podle ní nemůže člověka kvalifikovat k tomu, aby přírodě „ukázal, kdo je chytřejší“. K argumentům jednotlivých stran opět vyjadřují své názory i studenti pražského gymnázia. Problematika zásahů člověka do života v NP Šumava je aktuálním tématem, v symbolické rovině pak reprezentuje nadčasovou otázku: Stal se člověk pánem přírody?

Doporučený věk

12—21 let

Tematický okruh

Životní prostředí

Téma

Krajina

Přehrát film Přehrát ukázku

Výukové materiály

materiály označené zámkem vyžadují přihlášení

Problém Šumavy naruby

Aktivita / 30 min. / doporučený věk: 12+

Žáci:

  • přemýšlejí nad příčinami sporu v NP Šumava
  • si uvědomují důvody, proč by měla být zachována část přírody bez zásahů člověka

Ekoduel

Aktivita / 45 min. / doporučený věk: 14+

Žáci:

  • mají povědomí o problematice NP Šumava
  • umějí vést dialog a argumentovat v diskusi

 

Šumava stokrát jinak

Aktivita / 45 min. / doporučený věk: 13+

Žáci:

  • přemýšlejí nad objektivitou mediálních zpráv a rozvíjejí tvůrčí psaní
  • mají povědomí o sporu v NP Šumava

Přírodní bohatství

Projekt / 2x 45 min. / doporučený věk: 12+

Žáci:

  • znají národní parky a vybrané CHKO České republiky
  • si uvědomují nutnost ochrany životního prostředí

Otázky a odpovědi

Informační texty

  • vymezení národního parku
  • systém zonace národního parku
  • NP Šumava
  • kůrovec a kůrovcová kalamita

AKTUALIZOVÁNO: Jak na reflexi emocí po filmové projekci

Informační texty

  • proč je důležité pracovat po projekci s emocemi
  • základní metody reflexe
  • od reflexe k diskuzi

Jak pracovat s audiovizuálními materiály

  • instruktážní film
  • rady a doporučení
  • manuál
  • obecné aktivity

Doprovodné a doporučené materiály

Nařízení vlády o zřízení NP Šumava

Dokument o zřízení Národního parku Šumava a jeho ochraně.

Dokument Nalezeni na Ztraceném

Dokument věnující se Národnímu parku Šumava a postoji ke kůrovci s pohledem odborné veřejnosti.

Průvodce lesními ekosystémy Šumavy

Poznatky získané mnohaletým pozorováním na člověku nezávislého ekosystému v ČR.

Okna do divočiny v české krajině (publikace)

V čem je přínos vzniku území bez lidských zásahů?

NP a CHKO v České republice

Seznam a charakteristika unikátních chráněných oblastí a národních parků v ČR.

Učím o klimatu

Jak zařadit klimatickou změnu do výuky? Jak rozvíjet aktivitu a kritické myšlení? Stáhněte si zdarma výukové materiály o klimatu do různých předmětů.

S tématem souvisí

Podívejte se na všechny příklady dobré praxe k tematickému okruhu Životní prostředí:

Partneři lekce

Tato lekce vznikla v rámci projektu: Praktická podpora Environmentální výchovy s využitím audiovizuálních prostředků

Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.00/08.0049

Podívejte se také na další lekce

Muž, který sázel stromy

Tak to vidím já: Amia

Ti druzí
Zobrazit další lekce
Mé oblíbené filmy

Mějte své oblíbené filmy rychle po ruce

Novinkou na webu je „symbol srdíčka", který se objeví na Vašem profilu po přihlášení. Jde o funkci ukládání oblíbených lekcí ve vašem profilu. Případně si můžete dávat na seznam filmy, které chcete zhlédnout později.