Komenský by promítal

  • Jak pracovat s audiovizuálními materiály
  • Tomáš Potočný
  • Česká republika
  • 2012
  • 26 min.
Audiovizuální lekce

Cíle lekce

  1. osvojit si postupy, jak pracovat s audiovizuálními materiály ve výuce
  2. umět pracovat s kontroverzními tématy
  3. mít k dispozici soubor obecných aktivit využitelných k jakémukoli filmu

Dokumentární filmy a sociální spoty jsou stále častěji využívané metodické pomůcky ve vyučování. Dokážou v žácích vzbudit velmi silné emoce, a tím i zájem o probírané téma. Jaké jsou zkušenosti pedagogů, kteří audiovizuální materiály ve svých hodinách dlouhodobě využívají? Co se jim osvědčilo a na jaká případná úskalí upozorňují? Jaká doporučení mají pro ostatní? Na to všechno hledá odpověď snímek I Komenský by promítal. Vedle rad a doporučení od učitelů se v něm dozvíte, jak předejít případným technickým komplikacím, jako jsou problémy se zvukem či obrazem apod. Film je proložen ukázkami z filmů, prací žáků v hodině i jejich názory na využití audiovizuálních pomůcek ve výuce. Dokument Tomáše Potočného je inspirací pro učitele, kteří se nebojí učit interaktivně.

Výukové materiály

materiály označené zámkem vyžadují přihlášení

Rady a doporučení pro práci s AV materiály

Informační texty

  • čím začít
  • na co si dát pozor
  • jak pracovat s délkou snímků

 

 

Jak učit kontroverzní témata

Informační texty

  • co jsou kontroverzní témata
  • základní pravidla pro diskusi ve třídě
  • typy rolí, které může učitel při diskusi zaujmout

Základy dokumentárního filmu

Informační texty

  • orientace v základních teoretických i technických pojmech a aspektech dokumentárního filmu

Dopis

Obecná aktivita / 20 min.

Žáci:

  • reflektují svůj prožitek z filmu a aktivně s ním pracují
  • pomocí techniky volného psaní formulují písemně svůj názor

Kostka

Obecná aktivita / 30 min.

Žáci:

  • reflektují zhlédnutý film z různých úhlů pohledu
  • rozvíjejí empatii a komunikační dovednosti a využívají kritické myšlení

Pojmy – pocity – otázky

Obecná aktivita / 20 min.

Žáci:

  • si uvědomují své emoce a umějí je popsat
  • formulují postřehy z filmu bezprostředně po jeho zhlédnutí

Na co nezapomenu

Obecná aktivita / 15 min.

Žáci:

  • vyjadřují pocity, které v nich film vyvolal

Hledání otázek

Obecná aktivita / 20 min.

Žáci:

  • analyzují film
  • umějí třídit a vyhledávat další informace týkající se tématu

Anonymní myšlenky

Obecná aktivita / 15 min.

Žáci:

  • reflektují svůj prožitek z filmu
  • naslouchají pocitům druhých

Jak na reflexi emocí po filmové projekci

Informační texty

  • proč je důležité pracovat s emocemi, které film v žácích vyvolal
  • základní metody reflexe: Jedno slovo, I.N.S.E.R.T., Pětilístek

Partneři lekce