Ozvěny Jednoho světa 2026

Ela skáče salta

Rozálie Kohoutová | ČR | 15 min.

„Udělat salto z místa je mega hustý,“ říká dvanáctiletá Ela, která každý den poctivě trénuje, aby dosáhla svého cíle.  

Na tréninky gymnastiky ji ale nemá kdo vozit, protože Ela žije se svými dvěma sourozenci v dětském domově. Místo tělocvičny opakuje cviky, které viděla u gymnastek v televizi, doma na zahradě. Díky podpoře pečovatelek ale dostane možnost zúčastnit se letního cirkusového tábora. Obklopena novými kamarády, ale i nejistotou z neznámého prostředí, se Ela rozhodne překonat svůj strach, zavřít oči a skočit do neznáma.  

Přehrát film (15 min.)

Doporučujeme po filmu udělat reflexi emocí. 

Využít můžete například metodu Jednoho slova nebo I.N.S.E.R.T. Tyto a další metody naleznete na stránce: Jak na reflexi emocí po filmové projekci.

A následně je možné společně diskutovat nad tématy, která jste ve filmu zhlédli. 

Doporučená aktivita po zhlédnutí tohoto filmu je PSANÍ VZKAZŮ PROTAGONISTCE. 

Sikoqqinngisaannassooq

Adam Sébire | Norsko, Grónsko | 16 min.

Každodenní život, kulturu i tradice grónské inuitské komunity ohrožují tající ledy, které jsou přímým důsledkem globálního oteplování.  

S mizejícími ledovci ubývá možností k rybaření, lovení, ale i společnému setkávání. Zamrzlé moře je totiž hlavní cestou pro psí spřežení i sněžné skútry. Sníh a ledové grónské scenerie, stejně jako tradiční způsob života za severním polárním kruhem se kvůli rychlosti, s jakou se naše planeta otepluje, mohou stát minulostí. Budoucnost současné inuitské generace je tak křehká jako vrstva ledu, která možná brzy zmizí pod stoupající hladinou moří. 

Pokud budete chtít, můžete s žáky udělat doporučenou krátkou aktivitu před filmem:  

Na úvod se žáků zeptáme: 

• Víte, kdo jsou tak zvaní Inuité? 
• Víte, kde je jejich domov? 
• Pro lepší orientaci si promítneme MATERIÁL, který na mapě červenou barvou označuje oblasti obývané tímto národem. Doplníme, že největší koncentrace Inuitů v rámci jednoho státu se nachází v Grónsku.

Navážeme otázkami: 

• Jak si myslíte, že Inuité v Grónsku žijí? 
• Čím se živí?
• Jak se po ostrově a mimo něj pohybují?
•  Jaké dopady na ně má klimatická změna? 
• Nápady zapisujeme na tabuli. Pokud máme čas, vyzveme žáky, aby vyhledali více informací na internetu. 

Přehrát film (16 min.)

Doporučujeme po filmu udělat reflexi emocí. 

Využít můžete například metodu Jednoho slova nebo I.N.S.E.R.T. Tyto a další metody naleznete na stránce: Jak na reflexi emocí po filmové projekci.

A následně je možné společně diskutovat nad tématy, která jste ve filmu zhlédli. 

Podívejte se také na další materiály k enviromentální kampani VODA.

 

 

Kuba a Aljaška

Yegor Troyanovsky | Belgie, Ukrajina, Francie | 2025 | 54 min.

Kuba a Aljaška narukovaly jako paramedičky na frontovou linii u ukrajinského Charkova. Humor a silné přátelství jim v těžkých bojích pomáhají udržet si víru ve vítězství.

Kuba a Aljaška jsou přezdívky dvou mladých žen, přítelkyň doslova na život a na smrt. Když v Ukrajině vypukla válka, narukovaly jako paramedičky. Zachraňují životy, poskytují první pomoc a snaží se udržet zraněné při vědomí, než se jim dostane profesionální lékařská péče. Denně se ocitají pod palbou a přicházejí o blízké. Přesto je drží nad vodou humor, kamarádství a přesvědčení, že i jejich práce má smysl. Zlom přichází ve chvíli, kdy Aljašku vážně zraní útočný dron a na několik měsíců skončí v nemocnici. Zatímco Aljaška bojuje o návrat do života, Kuba se na čas ocitá mimo Ukrajinu a přemýšlí o tom, jak pokračovat dál. Sejdou se ještě na frontě, nebo válka jejich misi – i přátelství – nenávratně rozdělí? 

Pokud budete chtít, můžete s žáky udělat doporučenou krátkou aktivitu před filmem:  

Sdělíme žákům pár základních informací o filmu, uvedeme, že pojednává o válečném konfliktu na Ukrajině, který přibližuje každodenní život lidí v první válečné linii a doporučujeme je také upozornit, že film zobrazuje explicitní záběry na zraněné osoby.  

Ptáme se žáků:

• Sledujete zprávy o válce na Ukrajině? 
• Slyšeli jste, že některé ukrajinské ženy působí přímo na válečné frontě? 
• Co si myslíte, že v armádě dělají? 

Jednotlivé tipy zapisujeme na tabuli. Pokud v diskusi žáci sami nezmíní, tak doplníme, že ženy působí v armádě v různých zdravotnických profesích.

• Věděli byste, co dělají tak zvané paramedičky?

 Ve společné diskusi se snažíme osvětlit tento termín.  Paramedička čili záchranářka je zdravotnická pracovnice – specialista, která reaguje na tísňové volání a poskytuje lékařskou pomoc ještě před odvozem do nemocnice. Většinou pracuje ve zdravotnické záchranné službě jako součást posádky sanitky. Je zodpovědná za rychlou odbornou pomoc v nouzi na základě vlastního posouzení a rozhodnutí.   

Přehrát film (55 min.)

Doporučujeme po filmu udělat reflexi emocí. 

Můžete využít také metodu Jednoho slova nebo I.N.S.E.R.T. Tyto a další metody naleznete na stránce: Jak na reflexi emocí po filmové projekci.

Dále si shrneme stručně děj filmu a ptáme se: Máte k filmu nějaké otázky? Odpovědi čerpáme z informačního materiálu Otázky a odpovědi.

Následně se zaměříme na hlavní postavy:

• Jak si myslíte, že válka ovlivňuje život žen na Ukrajině?

• Co si myslíte o protagonistkách filmu? 

• Co bylo podle vás pro protagonistky nejtěžší? Co si myslíte, že lidem pomáhá překonávat náročné situace?

Poté směřujeme otázky na téma, jakým způsobem se vypořádat s těžkými situacemi:  

• Co pomáhá vám, když vás něco tíží? Když je vám například smutno, máte vztek nebo se cítíte osamělí? 

• Máte místa nebo prostory, kde se cítíte dobře? 

• Pomáhají vám v relaxaci nějaké aktivity, sport nebo blízké osoby?  

Tip: Můžeme si také vymyslet svou osobní imaginární „truhlu pokladů“, ve které jsou ukryty věci nebo aktivity, které nám pomáhají se uklidnit. Můžete uvést tři až pět věcí, které vám osobně pomáhají (čokoláda, běh, sprcha...) a dále necháme zaznít příklady žáků.