Vybrané filmy přinášejí silné, autentické příběhy lidí, často jejich vrstevníků, kteří řeší problémy podobné těm, se kterými se setkávají studenti sami nebo jejich okolí. Díky tomu dokážou vtáhnout i ty, kteří bývají spíše zdrženlivější. Pomáhají rozvíjet kritické myšlení, komunikaci, orientaci v aktuálních společenských tématech i schopnost vidět svět z různých perspektiv.  

Podívat se na filmy pro SOŠ a SOU

Z nabídky si vyberou vyučující maturitních i učňovských oborů. K dispozici jsou: 

• doporučené filmy, lekce a konkrétní aktivity do hodin otestované vyučujícími ze SOŠ a SOU; 

• zkušenosti z praxe – co se osvědčilo, kolik času si vyhradit, jak pracovat s emocemi studentů; 

• nabídka rozdělená do 3 oblastí: osvědčené lekce využitelné ve společenskovědních předmětech, v českém jazyce nebo při výuce historie a tipy speciálně vybrané pro odbornou výuku; 

• PDF metodické příručky vytvořené přímo pro SOŠ a učiliště (již brzy bude možné si příručku objednat i v tištěné verzi).  

Podívat se na metodickou příručku

Nově zde najdete také sady pro maturitní obory (např. psychologie, cestovní ruch) a materiály využitelné i v oborech jako ošetřovatelství. 

„Film Ti druzí doporučuji kolegům z oboru Cestovní ruch. Určitě je nutné počítat s dostatkem času, vhodné je využití ‚dvouhodinovky‘, což je výhoda v odborných předmětech, které jsou většinou takto koncipovány,“ říká Miroslava Vlčková z Obchodní akademie Hovorčovická z Prahy 3.  

„Praxe ukázala, že film V mé hlavě je velice vhodný pro výuku zdravotnické psychologie, ideální je dvouhodinovka, jelikož samotný film trvá půl hodiny. Maturitní obory Sociální činnost a Zdravotnické lyceum mají předmět psychologie a komunikace, ve třetím ročníku se učí poruchy socializace, závislostní chování, doporučuje Svetlana Havlíčková a Renata Šubrtová ze Střední zdravotnické školy Turnov. 

Časosběrný dokument Katka Heleny Třeštíkové se zase hodí do oboru Ošetřovatel a dalších zdravotnických oborů. Například jako úvod do psychických jevů v předmětu Zdravotnická psychologie. „Žáci pozitivně vnímali, že i když byla Katka drogově závislá, narodilo se jí zdravé dítě (nebereme-li v potaz drogovou závislost) a že byly chvíle, kdy se snažila žít bez drog,“ sdílejí zkušenosti ze zdravotnické školy Svetlana Havlíčková a Renata Šubrtová. 

---

Realizováno v rámci projektu Jeden svět na školách: Podporujeme globální vzdělanost žáků a vyučujících podpořeného v rámci zahraniční rozvojové spolupráce ČR.