Děti ze stanice Leningradská
- Children of Leningradsky
- Hanna Polak, Andrzej Celinski
- Polsko
- 2004
- 35 min.
- titulky
Audiovizuální lekce
Cíle lekce
- uvědomit si problémy dětí žijících na ulici
- umět popsat svá práva a práva jiných
- rozvíjet empatii
Podle odhadů se od pádu železné opony v zemích bývalého Sovětského svazu ocitlo na ulici jeden až čtyři miliony dětí. Jen v ulicích Moskvy jich v roce 2004 přežívalo přibližně třicet tisíc. Tvůrci tohoto velmi silného dokumentu se soustředili na komunitu dětských bezdomovců živořících na moskevské stanici metra Leningradská. Třináctiletý Andrej se zde ocitl kvůli neshodám s rodiči. Kristýnu sem zavedla nenávist nevlastní matky a dvanáctiletého Romu zase pravidelné výprasky od věčně opilého otce. Přesto se ale většině z nich po rodičích stýská. Na ulici je totiž čekalo jen další násilí, strach, bída, drogy a prostituce. Většinu dne tu tráví žebráním, opíjením či vdechováním výparů z lepidla. V mrazivých nocích se zahřívají u podzemního potrubí s horkou vodou. „Bůh miluje všechny lidi. Nejen Rusy, ale třeba i Čečence. Ze všech nejvíc ale Bůh miluje děti,“ říká v závěru snímku Andrej.
Výukové materiály
materiály označené zámkem vyžadují přihlášení
Na koho myslíš
Aktivita / 45 min. (včetně projekce filmu)
Žáci:
- reflektují svůj prožitek z filmu
- umějí jasně formulovat své názory a postoje
- rozvíjejí svou empatii
Články řetězu
Aktivita / 90 min. (včetně projekce filmu)
Žáci:
- si uvědomují svá práva
- si jsou vědomi své odpovědnosti za dění kolem nás
- umějí vhodnou formou popsat svá práva a práva jiných
Jak se žije na ulici
Aktivita / 60 min. (včetně projekce filmu)
Žáci:
- si uvědomují problémy dětí žijících na ulici
- vědí, čeho se tyto děti obávají
- rozvíjejí svoji empatii
Mám, nemám
Aktivita / 70 min. (včetně projekce filmu)
Žáci:
- umějí pojmenovat svůj žebříček hodnot a odůvodnit ho
- dokážou formulovat své názory a požadavky
- mají povědomí o daném problému
Otázky a odpovědi
Informační texty
- děti na ulici v Rusku
- sociální péče o děti na ulici
- drogy
Jak na reflexi emocí po filmové projekci
Informační texty
- proč je důležité pracovat s emocemi, které film v žácích vyvolal
- základní metody reflexe: Jedno slovo, I.N.S.E.R.T., Pětilístek
Jak pracovat s audiovizuálními materiály
- instruktážní film
- rady a doporučení
- manuál
- obecné aktivity
Doprovodné a doporučené materiály
Dejte šanci dětem ulice
Humanitární program pro děti žijící na ulici
Záchranný kruh - Kriminalita mládeže
Nezisková organizace sdružující záchranářské subjekty a další instituce
Sociálně-právní ochrana dětí – obecný úvod
Informační portál pro orgány sociálně-právní ochrany děti
Česká asociace streetworkerů
Oborový portál o nízkoprahových socialních službách a zařízeních
Bydlení především
Koncept Bydlení především je vytvořen pro osoby, které potřebují intenzivní sociální podporu, aby byly schopné opustit situaci bezdomovectví.
Partneři lekce
