Materiály k objednání - Metodické materiály

Dezinformace a konspirace ve třídě: 10 tipů, jak reagovat

Konspirační teorie a záměrně šířené mylné informace (dezinformace) se staly nedílnou součástí informačního prostoru. Jak ale reagovat ve chvíli, kdy je šíří někdo známý či blízký, když s nimi do třídy (nebo do online výuky) přichází žáci?

Ve spolupráci s expertem na dezinformace Jaroslavem Valůchem a s několika vyučujícími jsme pro Vás připravili sadu doporučení, konkrétních tipů, postupů a zkušeností z terénu, které se během reakcí na nepravdivé či zavádějící informace osvědčily.

Co v souhrnném materiálu naleznete?

• 10 tipů, jak reagovat na dezinformace a konspirace ve třídě
• ukázky reakcí a otázek, které můžete v rozhovoru o dezinformacích využít
• zkušenosti a doporučení vyučujících, jak reagují na dezinformace ve třídě oni
• několik tipů do výuky, jak posilovat mediální gramotnost žáků a jejich odlonost vůči dezinformacím

"Učíme s filmem - metodická příručka pro využití dokumentárniho filmu ve výuce" je připravená tak, aby Vám pomohla pracovat s audiovizuálními materiály JSNS co nejefektivněji. 

V příručce najdete: 

• základní aktivity před a po zhlédnutí filmu
• přehledný manuál pro postupné zapojení AV lekcí do výuky
• zkušenosti vyučujících
• tipy na vybrané AV lekce pro začátečníky i středně pokročilé 

Publikace Dezinformační dezinfekce nabízí návod či inspiraci, jak téma (nejen koronavirových) dezinformací uchopit a začlenit do výuky.

Co v publikaci naleznete?

• 3 analýzy podle metodické koncepce 5 klíčových otázek
• aktivitu s hracími kartami přibližující motivace pro tvorbu a šíření dezinformací  
• praktické tipy na ověřování informací
• 3 koronavirové dezinformační lahůdky

Publikace Být v obraze 2 je určena všem, kdo chtějí přispět k posilování mediální gramotnosti. Zejména pak vyučujícím na 2. stupni ZŠ a na SŠ po celé České republice.

Co v publikaci naleznete?

• Metodiky do výuky

"Koncept 5 klíčových otázek", nástroje pro hodnocení důvěryhodnosti mediálních sdělení. Tyto klíčové otázky se staly základem pro vznik pěti krátkých vzdělávacích videí, kde v roli průvodce vystupuje známý youtuber Kovy.

Rady a doporučení, jak pracovat s dokumentárními filmy ve výuce.

• Materiály do výuky

Prakticky využitelné audiovizuální materiály a aktivity do výuky na aktuální mediální témata jako jsou sociální sítě, youtubering, propaganda, zpravodajství, média a menšiny, projevy nenávisti, kyberšikana, mediální obraz migrace atd.

Obsahuje: 

• Sadu devíti plakátů k mediálním tématům s doprovodnými informacemi
• Představení metodické koncepce „5 klíčových otázek“
• Užitečné odkazy a tipy na aktivity do školní výuky

Příručka Opravdu? doprovází sadu devíti plakátů k různým mediálním tématům. Při jejich zpracování jsme kladli důraz na hravost a vizuální atraktivitu, snažíme se žáky zaujmout. Publikace přináší základní informace k tématům jednotlivých plakátů spolu s odkazy na výukové aktivity. Dále stručně představuje koncept 5 klíčových otázek, který je základním východiskem naší metodiky. Součástí publikace je i několik praktických tipů spadajících do kategorie „Learning by doing“ (tedy „učení činěním“) a krátký souhrn všech našich stávajících výstupů a aktivit.
 

Témata jednotlivých plakátů:

1. manipulace obrazem
2. zpravodajství
3. titulky článků
4. ověřování zdrojů
5. bezpečnost na internetu
6. nenávistný projev (hate speech)
7. fake news
8. reklama
9. propaganda

Obsahuje: 

• Analýzy mediálních sdělení podle metodické koncepce "5 klíčových otázek"
• Tipy, jak na internetu nenaletět 
• Mapu AV lekcí a aktivit k mediálnímu vzdělávání​​​​​

V roce 2006 jsme za základ metodiky zvolili koncept 5 klíčových otázek, který dodnes představuje náš hlavní metodický přístup. V této publikaci je aplikace klíčových otázek detailněji objasněna na příkladech analýz několika různých mediálních sdělení. V kapitole Tipy, jak na internetu nenaletět naleznete souhrn jednoduchých doporučení, doplněný opět o ukázky reálných mediálních sdělení. Připojili jsme také stručné představení dalších organizací, které se mediálnímu vzdělávání věnují.

Projekt Kdo jiný je zaměřený na podporu občanské angažovanosti žáků. V průběhu školního roku v rámci projektu vznikají žákovské týmy, které se k problémům staví přímo a snaží se věci ve svém okolí měnit.

Týmové projekty učí žáky a studenty spolupracovat, komunikovat a hledat řešení. Zpravidla trvají několik týdnů až celý školní rok, kdy si mladí lidé sami vymyslí, naplánují a zorganizují akci, která má pozitivní vliv na prostředí, kde žijí. Jeden svět na školách poskytuje zapojeným pedagogům i týmům odbornou podporu a pořádá setkání, na nichž si studenti vyměňují zkušenosti a prezentují své výsledky svého úsilí.

Tato sada Vám bude průvodcem, rozhodnete-li se takovýto projekt na Vaší škole realizovat. Na teoretickou část navazují doporučené aktivity a příklady dobré praxe. Sada obsahuje dvě části- metodickou příručku pro učitele a praktický manuál pro žáky. Doufáme, že Vám příručka bude inspirací a podporou.