Doporučený věk
9—12 let
Tematický okruh
Lidská práva, Globální rozvojové vzdělávání, Sociální problematika
Leilina melodie
- Laylas melodi
- Jens Pedersen, Taj Mohammad Bakhtari
- Afghánistán, Dánsko
- 2013
- 16 min.
Audiovizuální lekce
Cíle lekce
- seznámit se s tématem rodiny v jiných zemích
- uvědomit si překážky ve vzdělávání dětí v rozvojových
- rozvíjet empatii
Když bylo Leile šest let, přišla ve válce o otce. Její matka se nebyla schopna postarat o všechny děti, a tak ji strýc poslal do sirotčince v afghánském hlavním městě Kábulu. Po rodině se jí sice velmi stýská, ale v sirotčinci našla nový domov. Má zde spoustu kamarádek a hlavně může chodit do školy, což by ve své rodné vesnici nemohla. Nejvíc ji baví hodiny hudby. Té se ale podle Tálibánu ženy věnovat nesmějí. Když se po pěti letech odloučení ozve matka, očekává Leila její návštěvu s velkými obavami. Bojí se, aby ji nechtěla odvézt zpátky domů, provdat, a tím jí znemožnit další vzdělávání.
Výukové materiály
materiály označené zámkem vyžadují přihlášení
Leilino rozhodnutí
Aktivita / 90 min. (včetně projekce filmu)
Žáci:
- umějí porovnat prostředí, ve kterém vyrůstají, s prostředím hlavního hrdiny
- dokážou vyhledávat informace z dalších zdrojů
- jsou schopni vyvodit logické závěry
Strom
Aktivita / 45 min. (včetně projekce filmu)
Žáci:
- si uvědomují svoje emoce a umějí je popsat;
- si uvědomují své vlastní životní hodnoty;
- umějí diskutovat o etických otázkách na základě skutečného příběhu.
Otázky a odpovědi
Informační texty
- informace o Afghánistánu
- postavení žen v Afghánistánu
- vzdělávání afgánských dětí
- Taliban
Příběh mojí rodiny
Propojte díky vzpomínkám svět dětí, (pra)rodičů a školy. Projekt přibližuje dětem nedávnou minulost a rodinné příběhy prostřednictvím rozhovorů a aktivit se staršími příbuznými.
Souhrnné informace, aktivity do hodin, další doporučené filmy, tipy a příklady dobré praxe najdete v příručce Příběh mojí rodiny.
Aktivita k této lekci:
Jak na reflexi emocí po filmové projekci
Informační texty
- proč je důležité pracovat s emocemi, které film v žácích vyvolal
- základní metody reflexe: Jedno slovo, I.N.S.E.R.T., Pětilístek
Jak pracovat s audiovizuálními materiály
- instruktážní film
- rady a doporučení
- manuál
- obecné aktivity
Distanční výuka
Aktivita pro distanční výuku
- porovnání prostředí, ve kterém žáci vyrůstají, s prostředím hlavní postavy
- reflexe emocí
- úvaha nad svými vlastními životními hodnotami
Doprovodné a doporučené materiály
Humanitární a rozvojová pomoc v Afghánistánu
O zahraniční misi organizace Člověk v tísni a jejích aktivitách
Život žen na severu Afghánistánu
Jak se vzdělávají afghánské ženy a dívky
Reportáž v pořadu Objektiv o životě žen v Afgánistánu
Reportáž z Afgánistánu vytvořená pod taktovkou novinářky a publicistky Lenky Klicperové spolu s fotografkou Jarmilou Štukovou
Co Afgánská žena smí a hlavně nesmí?
Zajímavý rozhovor s novinářkou Lenkou Klicperovou na téma práv žen v Afgánistánu
Cíle udržitelného rozvoje (SDGs)
5. Cíl udržitelného rozvoje zformulovaný členskými státy OSN, týkající se dosažení genderové rovnosti a posílit postavení všech žen a dívek
Válka v Afghánistánu si vybírá krutou daň na obyčejných lidech
Článek sekce Rozvojovka Člověka v tísni
Program rozvojové spolupráce - Afgánistán
Program ministerstva zahraničních věcí České republiky na roky 2013 - 2017
Informační text - Afgánistán
Dokument vytvořený pod taktovkou sdružení META - Sdružení pro příležitosti mladých migrantů
Proč a jak v Česku lépe vzdělávat o světě
Informační materiál Českého fóra pro rozvojovou spolupráci o globálním vzdělávání v České republice.
Partneři lekce
