Doporučený věk
11—14 let
Tematický okruh
Globální rozvojové vzdělávání, Sociální problematika, Občanská angažovanost
Hrdá navzdory chudobě
- Hagelslag 4-ever!
- Willem Baptist
- Nizozemsko
- 2014
- 20 min.
Audiovizuální lekce
Cíle lekce
- nebýt lhostejný k znevýhodněným skupinám lidí a aktivně se zajímat o jejich potřeby
- rozvíjet empatii a uvědomit si vlastní postoje a hodnoty
- uvědomit si rozdíly mezi relativní a absolutní chudobou
I v bohatém Nizozemsku žije spousta rodin na hranici chudoby. Dvanáctiletá Nicky ale dobře ví, že i s minimem peněz si lze uchovat hrdost. Její rodiče jsou sice bez práce a nemohou jí koupit, po čem zrovna touží. Ona si však vystačí s šaty ze second handu a obejde se i bez drahého mobilu. S bratrem chodí každý týden do potravinové banky pro jídlo zdarma a nestydí se za to. A když jí ve škole často nadávají do vandráků, postaví se jim čelem. Navzdory tomu, že toho moc nemá, obdarovává svými věcmi ještě chudší děti a tímto aktivním přístupem si i u těch největších posměváčků zjednává respekt.
Výukové materiály
materiály označené zámkem vyžadují přihlášení
Odpuštění
Aktivita / 60 min. (včetně projekce filmu)
Žáci:
- pozitivní komunikací a kooperací přispívají k utváření dobrých mezilidských vztahů
- umějí pracovat s emocemi
Můj soused
Aktivita / 90 min. (včetně projekce filmu)
Žáci:
- rozvíjejí schopnost empatie a přemýšlejí o názorech druhého
- analyzují vlastní i cizí postoje a hodnoty a jejich projevy v chování lidí
I když jsem chudý
Aktivita / 60 min. (včetně projekce filmu)
Žáci:
- pracují s tradičním pohledem na sociálně vyloučenou skupinu lidí
- si uvědomují vlastní postoje a hodnoty
Příjmy a výdaje
Aktivita / 20 min.
Žáci:
- chápou strukturu příjmů a výdajů domácnosti
- si uvědomují, s čím vším je třeba v rozpočtu domácnosti předem počítat
Žádná pomoc není malá
Projekt / 2–3 týdny
Žáci:
- nejsou lhostejní k znevýhodněným skupinám lidí a aktivně se zajímají o jejich potřeby v regionu
- jsou občansky angažovaní a uvědomují si, že každý může něco změnit
Kdo je nejchudší
Aktivita / 60 min.
Žáci:
- si uvědomují rozdílnost ve vnímání pojmu „chudoba“ v různých geografických oblastech
- pochopí, že chudoba je vždy stav, který nezajišťuje podmínky pro důstojný život
Otázky a odpovědi
Informační texty
- rozdíly mezi absolutní a relativní chudobou
- smysluplné využití věcí, které nepotřebujeme
- fenomén squattingu
- fungování potravinových bank v ČR
- prevence šikany
Nejčastější mýty o bezdomovcích
Informační texty
- text vytvořený na základě výzkumu Armády spásy o bezdomovcích
Jak na reflexi emocí po filmové projekci
Informační texty
- proč je důležité pracovat s emocemi, které film v žácích vyvolal
- základní metody reflexe: Jedno slovo, I.N.S.E.R.T., Pětilístek
Jak pracovat s audiovizuálními materiály
- instruktážní film
- rady a doporučení
- manuál
- obecné aktivity
Doprovodné a doporučené materiály
Zapojte i svoje žáky. Kdo jiný?
Metodika pro pedagogy s inspiracemi a návody, jak u žáků probudit větší zájem o dění ve společnosti.
Kolik a kde se plýtvá potravinami
Fakta o plýtvání potravinami
Food Not Bombs
Charitativní projekt "Jídlo místo zbraní"
Měření chudoby a příjmová chudoba v ČR
Prezentace o chudobě a jejích podobách v České republice
Minimální důstojná mzda
Projekt nezávislé expertní platformy, která vyčíslila minimální důstojnou mzdu jako příspěvek do debaty o negativních dopadech nízkých mezd a fenoménu tzv. pracující chudoby.
Oxfam International - Time to care
Z nové zprávy Oxfam International o stavu ekonomických nerovností ve světě vyplývá, že v roce 2019 pouhých 2 153 lidí disponovalo větším majetkem než 60 % světové populace.
Partneři lekce
Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.00/54.0035
