Zatajené dopisy

Zatajené dopisy
Tomáš Kudrna
Česká republika
2005
52 min.
13—21 let

Audiovizuální lekce

Cíle lekce

uvědomit si rizika sociálních experimentů
seznámit se s vnímáním romské menšiny v 50. letech
přemýšlet nad důležitostí rodiny a vzdělání

V obci Květušín nedaleko Českého Krumlova vzniklo v 50. letech unikátní výchovné zařízení: pedagog Miroslav Dědič tu vytvořil školu pro děti z romských rodin. Díky jeho snaze motivované osobním zájmem pomoci chudým rodinám s péčí o děti se ke škole přidružil časem internát. Žáci zde zůstávali zprvu převážně dobrovolně, později ale nastoupilo násilné odtrhávání dětí od jejich rodin. Součástí „převýchovy“ bylo někdy i zatajování dopisů, které rodiče dětem posílali. Někdejší studenti tak vzpomínají na svůj pobyt s láskou i hořkostí. Dokument s respektem k citlivosti tématu přináší výpovědi absolventů školy i samotného autora kontroverzní výchovné metody.

Doporučený věk

13—21 let

Tematický okruh

Moderní československé dějiny, Lidská práva, Sociální problematika

Téma

Únor 1948 a 50. léta, Rasismus, Sociální vyloučení

Přehrát ukázku

Výukové materiály

materiály označené zámkem vyžadují přihlášení

Co je domov

Aktivita / 90 min. / doporučený věk: 13+

Žáci:

reflektují zhlédnutý film
rozvíjejí vlastní kreativitu a představivost

Stáhnout PDF

Na koho myslíš

Aktivita / 90 min. / doporučený věk: 13+

Žáci:

reflektují svůj prožitek z filmu
umějí jasně formulovat své názory a postoje
rozvíjejí svou empatii

Stáhnout PDF

Měli bychom o tom mluvit

Aktivita / 90. min. / doporučený věk: 13+

Žáci:

si uvědomují specifika vztahů mezi majoritou a romskou menšinou
umějí diskutovat na téma asimilace a integrace
rozvinou své komunikační dovednosti a schopnost argumentace

Stáhnout PDF

Otázky a odpovědi

Informační texty

skupiny Romů na území Československa
osud Romů během 20. století
květušínský experiment
odebírání dětí rodičům bez jejich souhlasu
fungování a režim květušínské školy
osud dětí po opuštění květušínské školy

Stáhnout PDF

AKTUALIZOVÁNO: Jak na reflexi emocí po filmové projekci

Informační texty

proč je důležité pracovat po projekci s emocemi
základní metody reflexe
od reflexe k diskuzi

Přejít na aktivity

Jak pracovat s audiovizuálními materiály

instruktážní film
rady a doporučení
manuál
obecné aktivity

Doprovodné a doporučené materiály

Film Zatajené dopisy se ptá, zda bylo odebírání dětí romským rodinám správné

Muzeum a prostor pro setkávání kultur sídlící v Brně

Kniha historika Matěje Spurného Nejsou jako my: Česká společnost a menšiny v pohraničí (1945–1960)

Příklady odebírání dětí a snahy o převýchovu v jiných zemích Evropy

Příběh Miroslava Dědiče

Portál holocaust.cz představuje obsáhlý a unikátní zdroj informací k tématu holocaustu, rasismu a antisemitismu

Zobrazit více Zobrazit méně

Partneři lekce