Kovyho mediální ring – 2. díl: CO?

  • Kovyho mediální ring – 2. díl: CO?
  • JSNS
  • Česká republika
  • 2019
  • 7 min.
  • titulky
  • 12–21 let
Audiovizuální lekce

Cíle lekce

  1. zamýšlet se nad obsahem mediálních sdělení
  2. umět posuzovat důvěryhodnost uvedených informací a zdrojů
  3. rozpoznat, jaké názory či hodnoty sdělení obsahuje a jaké naopak chybějí

Ananas na pizzu nepatří. Fakt, nebo názor? Zpráva, nebo reklama? Youtuber Kovy prochází různá mediální sdělení a přemýšlí, CO jsou vlastně zač a CO je jejich obsahem. Ne vždy je to totiž na první pohled zcela zřejmé. Kovyho zajímají kvalitní zprávy, kterým by mohl věřit, často ale naráží na PR články, infotainment a dezinformace. Vyzvídá proto od žáků, jaké informační zdroje považují za důvěryhodné, a zjišťuje také, jestli se setkali s nějakými nepravdivými zprávami.

Po tomto pořadu můžete volně navázat na Mediální ring 2.

 

 U této lekce si můžete zapnout české titulky pro neslyšící.

Doporučený věk

12–21 let

Tematický okruh

Mediální vzdělávání, Filmy pro veřejnost

Téma

Kovyho mediální ring, Filmy pro veřejnost, Umělá inteligence

Přehrát film Přehrát ukázku

Výukové materiály

materiály označené zámkem vyžadují přihlášení

V jakém státu žijeme?

Aktivita / 45 min. / doporučený věk: 12+

Žáci:

  • dovedou v mediálních sděleních rozlišit faktické informace a názory
  • se zamýšlejí nad důvěryhodností zdrojů, na něž se autoři sdělení odkazují
  • kriticky posuzují důvěryhodnost mediálních sdělení, s nimiž se setkávají

Věřit nevěřit

Aktivita / 45 min. / doporučený věk: 13+

Žáci:

  • se seznámí s metodou 5 klíčových otázek 
  • si vyzkouší analyzovat dezinformační příspěvek ze sociálních sítí
  • diskutují o důvěryhodnosti obsahu na sociálních sítích

AI jako mediální analytik

Aktivita s AI / 45 min. / doporučený věk: 13+

Žáci:

  • umí zadávat prompty, komunikovat s AI chatbotem a kriticky hodnotit odpovědi
  • dokážou využít AI chatbota k analýze mediálních sdělení
  • si uvědomují limity AI chatbota a chápou nutnost ověřování informací 

Jak se ptát – 5 klíčových otázek

Informační texty

  • pět klíčových otázek, které bychom si měli položit při čtení/sledování mediálního sdělení

Tipy, jak na internetu nenaletět

Informační texty

Osm tipů, jak odhalit neseriózní informaci a nesdílet ji dál.

Jak na reflexi emocí po filmové projekci

Informační texty

  • proč je důležité pracovat po projekci s emocemi
  • základní metody reflexe
  • od reflexe k diskuzi

📢NOVĚ: Učíme s filmem

  • tipy a doporučení
  • instruktážní videa
  • příručky
  • výukové plány

Přejít na lekci:

Distanční výuka

Aktivita pro online výuku

  • analýza videa z YouTube podle klíčové otázky „CO?”
  • tvorba audio či videonahrávky
  • analýza fake news

Doprovodné a doporučené materiály

MediaRating Nadačního fondu nezávislé žurnalistiky

Nezávislé hodnocení důvěryhodnosti českých médií na základě dodržování základních novinářských norem.

Česká mediální krajina

Jaké jsou rozdíly mezi soukromými a veřejnoprávními médii, jaká je míra jej, kdo vlastní soukromá média? Jak fungovala média za komunismu? Rubrika Bulletinu mediálního vzdělávání.

Příklady analýz podle 5 klíčových otázek

Podívejte se na příklady analýz podle metodiky "5 klíčových otázek" vypracované k různým typům mediálních sdělení.

SvětMédií.info – web k mediální výchově

Web se věnuje široké šíři témat od role médií ve společnosti přes fungování mediálních organizací až po reklamu, síťová média nebo bezpečnost na internetu.

Zobrazit více Zobrazit méně

Partneři lekce

Vznik pořadu Kovyho mediální ring byl financován ze zdrojů Operačního programu Praha - pól růstu ČR, číslo projektu CZ.07.4.68/0.0/0.0/16_037/0000347.

Podívejte se také na další lekce

Kovyho mediální ring – 1. díl: KDO?

Kovyho mediální ring,Filmy pro veřejnost,Umělá inteligence

2019 / 6 min. / titulky / 12–21 let

Média na nás chrlí denně nejrůznější sdělení. Kovy nechce být manipulován, a proto pátrá po tom, KDO je vytváří a KDO má kontrolu nad jejich šířením.

Mimořádná zpráva

Zpravodajství a publicistika

2018 / 32 min. / 13–21 let

Český vrcholný politik se chystá za zavřenými dveřmi učinit zásadní oznámení. Jak se novináři na tuto událost připravují a jaký výsledný mediální produkt z ní vzejde?

Děti online (Zachy)

Sociální sítě a internet

2017 / 17 min. / 10–21 let

Většina dnešních dětí dokáže ovládat počítač či mobilní telefon dříve, než se naučí zavazovat si tkaničky nebo jezdit na kole. Po celém světě vyrůstají nové generace dětí, které tráví výrazně více času ve virtuálním světě než hraním si na hřišti.

Nenávist na internetu

Šikana,Rizika kyberprostoru

2013 / 1 min. / titulky / 12–21 let

Vegetariánka odmítne omylem přinesený steak a sklidí za to vulgární nadávky. Na veřejnosti je to nepřípustné, na internetu je to ale naopak.

2015: Krym, návrat do vlasti

Současná ruská propaganda

2015 / 10 min. / titulky / 15–21 let

Ukázka z pečlivě inscenovaného snímku s kýčovitě vlasteneckou atmosférou nabízí ruskou interpretaci průběhu událostí, které vedly k anexi Krymu.