Kovyho mediální ring – 4. díl: JAK?

  • Kovyho mediální ring – 4. díl: JAK?
  • JSNS
  • Česká republika
  • 2019
  • 5 min.
  • titulky
  • 12–21 let
Audiovizuální lekce

Cíle lekce

  1. umět rozpoznat, jak se jednotlivá mediální sdělení snaží upoutat pozornost příjemců
  2. dokázat zanalyzovat mediální sdělení z hlediska použité formy
  3. zamýšlet se nad tím, jaké pocity mohou jednotlivá mediální sdělení v příjemcích vyvolávat

ŠOK! Po zhlédnutí videí s youtuberem Kovym zůstanete připoutáni k obrazovce. Zavádějící titulky jako tento usilují o získání naší pozornosti. Kovy se ptá: A co reklamy? JAK se nás snaží zaujmout? Mediální odbornice odhaluje postupy, které využívají marketingoví specialisté k tomu, aby dostali nabízené produkty do myslí nakupujících.

Po tomto pořadu můžete volně navázat na Mediální ring 2.

 

 U této lekce si můžete zapnout české titulky pro neslyšící.

Doporučený věk

12–21 let

Tematický okruh

Mediální vzdělávání, Filmy pro veřejnost

Téma

Kovyho mediální ring, Filmy pro veřejnost, Umělá inteligence

Přehrát film Přehrát ukázku

Výukové materiály

materiály označené zámkem vyžadují přihlášení

Láska a sex místo volebního programu?

Aktivita / 45 min. / doporučený věk: 12+

Žáci:

  • dovedou u konkrétního mediálního sdělení určit, čím se snaží upoutat naši pozornost
  • poznávají konkrétní marketingové strategie
  • chápou předvolební billboardy jako specifický typ reklamy

Věřit nevěřit

Aktivita / 45 min. / doporučený věk: 13+

Žáci:

  • se seznámí s metodou 5 klíčových otázek 
  • si vyzkouší analyzovat dezinformační příspěvek ze sociálních sítí
  • diskutují o důvěryhodnosti obsahu na sociálních sítích

AI jako mediální analytik

Aktivita s AI / 45 min. / doporučený věk: 13+

Žáci:

  • umí zadávat prompty, komunikovat s AI chatbotem a kriticky hodnotit odpovědi
  • dokážou využít AI chatbota k analýze mediálních sdělení
  • si uvědomují limity AI chatbota a chápou nutnost ověřování informací 

Jak se ptát – 5 klíčových otázek

Informační texty

  • pět klíčových otázek, které bychom si měli položit při čtení/sledování mediálního sdělení

Tipy, jak na internetu nenaletět

Informační texty

Osm tipů, jak odhalit neseriózní informaci a nesdílet ji dál.

Jak na reflexi emocí po filmové projekci

Informační texty

  • proč je důležité pracovat po projekci s emocemi
  • základní metody reflexe
  • od reflexe k diskuzi

📢NOVĚ: Učíme s filmem

  • tipy a doporučení
  • instruktážní videa
  • příručky
  • výukové plány

Přejít na lekci:

Doprovodné a doporučené materiály

Kouzelná moc titulku

Rolí titulků je přilákat čtenáře, jsou tedy výkladními skříněmi článků. Jejich podoba často rozhoduje o tom, zda si článek přečteme, či nikoliv.

Přesvědčovací strategie reklamy

Jaké prostředky reklama nejčastěji využívá? Co je product placement a skrytá reklama?

Příklady analýz podle 5 klíčových otázek

Podívejte se na příklady analýz podle metodiky "5 klíčových otázek" vypracované k různým typům mediálních sdělení.

SvětMédií.info – web k mediální výchově

Web se věnuje široké šíři témat od role médií ve společnosti přes fungování mediálních organizací až po reklamu, síťová média nebo bezpečnost na internetu.

Zobrazit více Zobrazit méně

Partneři lekce

Vznik pořadu Kovyho mediální ring byl financován ze zdrojů Operačního programu Praha - pól růstu ČR, číslo projektu CZ.07.4.68/0.0/0.0/16_037/0000347.

Podívejte se také na další lekce

Kovyho mediální ring – 3. díl: KOMU?

Kovyho mediální ring,Filmy pro veřejnost,Umělá inteligence

2019 / 5 min. / titulky / 12–21 let

Kovy pátrá po tom, KOMU jsou jednotlivá mediální sdělení určena, kdo je jejich hlavní cílovou skupinou. Přitom mu dochází, že je v zajetí své sociální bubliny, a přemýšlí, jak z ní uniknout.

Show!

Reklama a marketing

2013 / 68 min. / 12–15 let

5Angels je hudební skupina složená z pěti náctiletých dívek. Plní si svůj sen nebo se stávají pouhým produktem showbyznysu?

Proč a jak klikáme

Sociální sítě a internet,Reklama a marketing

2016 / 47 min. / titulky / 13–21 let

Snaží se internetoví giganti maximalizovat své zisky podprahovým ovlivňováním našich rozhodnutí a získáváním si naší pozornosti na co možná nejdelší dobu? Jak je přimět k odpovědnosti a technologie vrátit do stavu, kdy v první řadě slouží svým uživatelům?

#FollowMe

Sociální sítě a internet,Reklama a marketing

2018 / 50 min. / titulky / 13–21 let

Na Instagramu vzniká obrovské množství falešných profilů a internetoví roboti vyrábí nové followery pro ty, kteří si chtějí připadat úspěšnější. Reportér Nicolas odhaluje, jak byznys s falešnými účty funguje.

Kyberdžihád

Propaganda,Základy filmové řeči

2016 / 48 min. / titulky / 15–21 let

Tisíce mladých lidí po celém světě podléhají propagandě džihádistů, se kterou se setkávají nejčastěji na internetu. Dokument přibližuje strategii tzv. Islámského státu.