Průvodce světem médií pro vyučující

Tradiční média (tisk, rozhlas, televize) a nová média (zpravodajské a publicistické servery, sociální sítě a podcasty) jsou klíčovými informačními kanály, které formují naše vnímání světa. Porozumění, jak fungují, kdo je vlastní a jak se vytváří obsah, je klíčové pro kritické myšlení a ochranu před manipulací či dezinformacemi.

Nabízíme všeobecný úvod do světa médií, s důrazem na českou mediální krajinu, a doplňujeme jej odkazy na AV lekce do výuky a další doporučené materiály.

Doporučené lekce 

  • Téma doporučujeme s žáky otevřít pomocí lekce Mediální ring 2: Zpravodajství, která přibližuje zásady novinářské práce. Na případu vraždy slovenského investigativního novináře Jána Kuciaka a jeho partnerky také ukazuje důležitost novinářské profese pro společnost a rizika, jimž novináři čelí. 
  • Příběh čtrnáctiletého Gabriela zachycený ve filmu Gabrielova reportáž z mistrovství světa ve fotbale vede žáky k diskuzi o důležitosti informované společnosti a roli médií v demokracii. 
  • Film Válečný reportér  sleduje práci novináře Českého rozhlasu Martina Dorazína přímo ve válečného zóně a ukazuje jakou roli hraje kvalitní novinářská práce v boji proti dezinformacím a propagandě. 

Mediální ring 2 - Zpravodajství

Mediální ring 2 / Zpravodajství a publicistika / Filmy pro veřejnost

2021 / 8 min. / 12–21 let

Dokážou se Matyáš s Luckou vyznat v nepřeberném množství informací, které proudí z internetu, rádia nebo televize? Od Kovyho se dozvídají základní pravidla jak si ověřit různá mediální sdělení.

Gabrielova reportáž z mistrovství světa ve fotbale

Aktivní občanství / Zpravodajství a publicistika

2014 / 17 min. / 12–14 let

Gabrielovi se nelíbí chování FIFA v jeho komunitě. Chce zabránit zbourání domů a ovlivnit, jak mistrovství zasáhne místo, kde bydlí

Válečný zpravodaj

Zpravodajství a publicistika / Krizové oblasti

2024 / 50 min. / titulky / 14–21 let

Martin Dorazín je reportér, který sleduje dopady války na Ukrajině od jejího počátku. Na úkor svého bezpečí podává svědectví o tom, jak se v okupovaných oblastech ruská invaze promítla do každodenního života. 

 

Jak kriticky uvažovat o mediálním obsahu

  • Hledejte nezávislé zdroje a ověřujte informace z více médií.

  • Zjistěte, kdo médium vlastní a jak je financováno.

  • Vnímejte možné střety zájmů a také, zda médium neprosazuje skrytě nějakou agendu.
  • Nenechte se strhnout prvním dojmem: buďte obezřetní k informacím, které mají šokovat nebo vyvolat hněv. Podívejte se, jestli nejde o fotomontáž, vtip, parodii nebo recyklovaný starý příspěvek.

Jak dále prohlubovat mediální vzdělávání ve třídě

Partneři projektu