Kalendář |
|
| od 18. 3. 2020 | Distanční výuka s JSNS |
| 19. 10. 2021 | Bulletin mediálního vzdělávání |
| 2. a 30. 11. 2021 | Webinář Hrou proti kyberšikaně – DigiStories: Nela |
| 4. 11. 2021 | Webinář Dezinformační dezinfekce - Jak na dezinformace |
| 9., 18. a 19. 11. 2021 | Seminář Rizika kyberprostoru (v Praze, Brně a Ostravě) |
| 25. 11. 2021 | Webinář V digitálním světě - mediální vzdělávání pro nižší ročníky ZŠ |
Jak mediální výchova na školách probíhá? Nakolik se věnují tématu "bezpečnost v kyberporstoru" školní metodici prevence? Jaká je úroveň mediální gramotnosti žáků? Odpovědi na tyto a podobné otázky nás velmi zajímají, protože chceme vyučujícím nabízet materiály, které naplňují jejich potřeby a které zároveň zohledňují aktuální stav znalostí a dovedností žáků týkající se médií.
Níže najdete přehled reprezentativních dotazníkových šetření, které jsme doposud realizovali ve spolupráci s renomovanými agenturami. Můžete si přečíst výběr hlavních zjištění nebo si projít jednotlivé závěrečné zprávy z výzkumů, které zahrnují i úplné dotazníky, které respondenti vyplňovali.
Dotazníkové šetření Vyučující v epidemii covid-19 mapuje postoje vyučujících k distanční výuce, ale i míru jejich důvěry v informace o koronavirové epidemii nebo vnímání podpory od veřejných institucí.
Více informací
Rizikového chování spojeného s pohybem v kyberprostoru (zejména online závislostí a kyberšikany) mezi žáky základních a středních škol přibývá, domnívají se školní metodici prevence. Ukázal to reprezentativní průzkum, který sledoval 2 hlavní cíle: získat podrobnější obrázek o školních metodicích prevence a o podmínkách, v nichž pracují; a zmapovat, jak přistupují k aktuální oblasti bezpečnost v kyberprostoru (kolik času kterým tématům věnují, jakou by uvítali podporu apod.).
Více informací
Čeští středoškoláci nemají dostatek znalostí o médiích a bojují s analýzou konkrétních mediálních sdělení. Jejich mediální gramotnost je nízká. Gymnazisté jsou na tom o mnoho lépe než žáci ostatních typů středních škol. Míra mediální gramotnosti se zároveň výrazně odráží v postojích studentů k médiím a jejich roli v demokratické společnosti.
Více informací
Mediální výchova není v českém školství vnímána jako důležité téma. To vyplývá z reprezentativního dotazníkového šetření mezi vyučujícími mediální výchovy.
Více informací
Středoškolský student absolvuje během celého studia průměrně méně než 10 hodin mediální výchovy.
Více informací